EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA E O NOVO ENSINO MÉDIO: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA

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Resumo

O objetivo deste artigo é discutir a educação empreendedora no ensino médio a partir das reflexões dos estudantes de uma escola pública. Metodologicamente, este estudo se caracteriza como uma pesquisa de abordagem qualitativa, utilizou-se do grupo focal, a entrevista semiestruturada e a observação sistemática como técnicas de coleta de dados. Foram realizados dois grupos focais formados por estudantes de uma escola pública sergipana. A análise de conteúdo foi a estratégia utilizada para analisar os relatos dos estudantes, a partir de suas experiências na educação empreendedora. Diante dos resultados foi possível conhecer o perfil socioeconômico dos estudantes, os conhecimentos adquiridos sobre empreendedorismo e os desafios encontrados durante o processo de ensino-aprendizagem. Como contribuição destacamos que a Educação Empreendedora desenvolve a mentalidade empreendedora dos estudantes, ampliando a compreensão e de como percebem o empreendedorismo. Este artigo se mostra relevante para aprofundar e inovar nas futuras pesquisas sobre Educação Empreendedora no ensino médio.

Biografia do Autor

  • Maria Vitória da Silva dos Santos, Universidade Federal de Sergipe

    Mestranda em Administração pelo Programa de Pós-graduação em Administração - PROPADM/UFS.

  • Gracyanne Freire de Araujo, Universidade Federal de Sergipe

    Departamento de Administração. Empreendedorismo, Educação Empreendedora, Pesquisa Qualitativa, Educação em Administração.

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Publicado

2024-12-07

Edição

v. 9 n. Especial (2024): REVISTA LIVRE DE SUSTENTABILIDADE E EMPREENDEDORISMO

Seção

Artigos

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